Com este artigo busco resgatar a importância do BRINCAR, JOGAR e CRIAR na construção do APRENDER, possibilitando o desenvolvimento de crianças autoras de seus pensamentos e de sua Aprendizagem.
MUITOS BRINQUEDOS E POUCAS BRINCADEIRAS
Na sociedade contemporânea temos observado, cada vez mais, a introdução precoce no cotidiano das crianças, dos chamados “brinquedos eletrônicos” e da telemática ( TV, vídeo - game , Internet, etc.). Este fenômeno parece ter modificado o cenário das famílias e o modo de interação entre pais e filhos. Da mesma forma temos constatado os efeitos destas mudanças na Escola, no Aprender e Ensinar.
Houve um tempo em que a infância era vivida nos “quintais, ruas e praças”. Havia poucos brinquedos mas muitas brincadeiras... Neste contexto eram vivenciadas ricas experiências, possibilitando às crianças: representar a realidade, seus sentimentos e expressar sua imaginação. Quem não se recorda das bolinhas de gude, bonecas de pano, saquinhos de areia para jogar “ 5 Marias” e carrinhos de rolemã ? Brincar de “STOP”, forca , pega varetas e dominó em dias de chuva... E o teatro de sombras à luz de velas quando faltava energia? Sem falar na “língua do P” ( um código entre amigos para conversar assuntos secretos...)
Estas vivências proporcionavam o desenvolvimento de muitas habilidades, e, sem dúvida, contribuíam muito para a socialização e o amadurecimento afetivo das crianças.
Na atualidade, a interferência da mídia conquista até consumidores infantis. As crianças têm muitos brinquedos estruturados que, de certa forma, “brincam sozinhos”, e parecem desenvolver pouca capacidade de imaginar, criar e se relacionar. Enquanto espaço que possibilita criar histórias, personagens, conflitos e resoluções, BRINCANDO a criança pode transformar uma pequena caixa de fósforos em uma nave espacial, construir cidades com caixas de papelão. E assim vai assimilando a realidade ao seu mundo interno.
A quantidade ou modernidade dos brinquedos não garante a brincadeira, pois a imitação e a repetição estereotipada exigidas por muitos brinquedos empobrece a criatividade e a capacidade narrativa.
ESCREVER E DESENHAR X DIGITAR E IMPRIMIR
A escola tem introduzido cada vez mais a Informática em seu currículo, como mais uma ferramenta no processo de Aprendizagem. Os trabalhos manuscritos, os cartazes de recorte e colagem, as cópias e ditados forma substituídos por textos digitados, imagens impressas e cópias xerográficas. Apostilas e disquetes para estudar, no lugar de livros , resumos e pesquisas na biblioteca. A Internet e sua alta velocidade para processar as informações parece muito atraente pelos alunos.
Toda esta tecnologia educacional não substitui, de forma alguma, o papel do professor, do ensinante, do mediador entre o aluno e o conhecimento. Pode, com certeza, ampliar, diversificar e enriquecer o trabalho pedagógico. Mas dificilmente poderá garantir a qualidade e o sucesso do processo: Aprender e Ensinar.
Não quero , com isto, negar o valor da qualidade e evolução dos recursos educacionais, dos brinquedos, mesmo os eletrônicos, do computador, etc. Desejo sim , reafirmar a importância dos pais e educadores poderem se posicionar de forma crítica diante destes avanços, utilizando-os criativamente.
JOGAR E APRENDER... APRENDER A JOGAR...
Penso que devem ser promovidos, tanto nas famílias, quanto nas escolas, espaços de jogo, de interação e de imaginação: espaços de aprendizagem .Entendo que o jogar é uma forma de aprender a viver e a conviver. Uma forma de encontro consigo mesmo e com os demais. Jogamos junto com alguém. E é assim que aprendemos e ensinamos. Neste espaço de aproximação afetiva, onde se constrói uma relação vincular com o outro, desenvolve-se a autoconfiança, ganham força a imaginação e a criatividade.
Nas palavras da educadora Madalena Freire :”O educador que brinca (joga) e ri enquanto ensina, favorece o lidar com a tensão que todo processo de aprendizagem contém... Ao jogar, vemos nossos erros e acertos a assim alimentamos nosso brincar, feito de avanços e recuos, onde o desafio é crescer, mudar e transformar”.
É necessário que se resgatem nas brincadeiras espaços de expressão, espaços de possibilidades, tão fundamentais no processo de aprendizagem e de socialização das crianças.
Da mesma forma, é importante que os pais possam estar junto de seus filhos, para conversar, criar interagir e aprender...
PARA TERMINAR: BOLINHO DE CHUVA NA CASA DA AVÓ...
A receita não está pronta nem acabada... Cada um tem um ingrediente a acrescentar, seu potencial criativo. Todos podemos aprender e para isto é importante resgatar a criança que existe em nós, o gosto do bolinho de chuva, nossa própria infância...Assim talvez possamos nos aproximar das crianças, reaprendendo a brincar...brincando de aprender!
